EL NARRADOR (JUEGO)

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...Una vez que el niño ha memorizado el cuento comenzará a jugarlo. Con objetos, con juguetes, es un período importante ya que tiene que articular la imagen que él se ha hecho del cuento con el principio de realidad, con las limitaciones espacio-temporales. La ley de gravedad por ejemplo, si él deja de sostener el muñeco en el aire éste se caerá a pesar que en el cuento se dice por ejemplo que atravesó la cordillera volando. Este es un período en que juega solo, y también en presencia de alguien (Winnicott), aunque ese alguien, que en general es un adulto significativo, no participe activamente en el juego y disfrute con lo que el niño hace. El niño es el director del juego y dirije a todos los personajes del cuento. Así, poco a poco, va a construir una imagen más real del relato y una comprensión más ajustada a la realidad. Una vez que ha podido poner en el espacio, articulando fantasía y realidad, ese cuento que memorizó, está en condiciones de poder jugarlo con otros niños, con dramatizaciones, en un juego de roles.
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Sergio Canadé - Santa Cruz de Tenerife - abril 2010 -
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imagen: Vladimir Zajarkin: Jugando con el niño - Oleo lienzo - 1941

COMUNICACION IRRACIONAL

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Jacques Lacán realizó la especialización en psiquiatría entre los años 1927 y 1931. De esa época es la fotografía, durante un descanso en el comedor del hospital. Pueden observarse pinturas y dibujos en la pared, posiblemente realizados por los pacientes. Le prestó mucha atención a los cuadros de paranoia e hizo un trabajo con ese tema. Pero además nos llega una poesía de esa época, de agosto de 1929, escrita cuando él tenía 28 años. Se titula Hiatus Irrationalis de la cual hay varias traducciones al castellano, a continuación transcribo la versión que hizo Oscar Masotta en 1975:

Hiatus Irrationalis

 

Cosas, ya fluya en vosotras el sudor o la savia,

Formas, ya nazcáis de la fragua o de la sangre,

Vuestro torrente no es más denso que mi sueño;

Y, cuando os golpeo con un deseo incesante.

Atravieso vuestra agua, caigo hacia la arena

Donde me arroja el peso de mi demonio pensante.

Solo, choca contra el duro suelo donde se alivia el ser

Al que ciego y sordo, hacia el dios privado de sentido.

Pero, al perecer todo verbo en mi garganta,

Cosas, ya nazcáis de la sangre o de la fragua,

Naturaleza -- me pierdo en el flujo de un elemento:

Aquel que arde en mí, el mismo que os subleva,

Formas, ya fluye en vosotras el sudor o la savia.

el fuego me hace vuestro inmortal amante.

Jacques Lacan 

agosto 1929

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PRISIONEROS DEL FUTURO (14)

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......"Cuando el rostro humano valía tanto para el cine como el épico paisaje del Gran Cañón del Colorado, cuando unos ojos y una luz bien dirigida narraban un amor o su ausencia, o un asesinato que sucedía fuera de la pantalla, cuando unas piernas de mujer bajando una escalera expresaban una voluntad....Cuando, en definitiva, el cine era tan grande, más grande que la vida, solía decirse, y tan grande en claridades y en sombras que no cabía en la pantalla de un teléfono móvil, una mujer rubia y relativamente bajita, de mirada saltona y busto acolchado, irrumpió en lo que se conocía como el Star System de Hollywood, instalándose en primera fila con determinación y carácter. A simple vista parecía frágil, pero resultó de acero"....
....."Nunca hubo ni habrá otra como ella. Y eso es lo mejor que de alguien puede decirse".....
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Maruja Torres- 2008

Bette Davis no se parecía a nadie: andaba como nadie y nadie hablaba como ella (New York Times)
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imagen: Ruth Elizabeth Davis a los seis años de edad -Con un libro de Cuentos de Hadas (ampliar)-1914

EL NARRADOR (MEMORIA)

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Hay un período en el que los niños quieren que se les cuente el mismo cuento una y otra vez... Y hay que repetirlos de la misma forma. No solo respecto al contenido, al argumento, sino también todo el acompañamiento no verbal, los gestos y las expresiones de la voz.

Si se introduce una variación nos dirán que así no es y habrá que volver a empezar. El objetivo es bastante obvio, tan obvio que nos cuesta entenderlo: el niño lo quiere aprender de memoria y él no lo sabe decir... y nosotros no nos damos cuenta de que es eso lo que se propone pidiendo la repetición del cuento, de ese cuento que "les llega"y que han elegido de entre todos los que se le ofrecieron.

Pasado un tiempo y él estando con el libro y sin haber aprendido a leer aún, lo repite mirando, pasando las páginas, y el que lo observa desde afuera tiene la impresión de que el niño lo está leyendo. Lo ha aprendido de memoria. Ya se lo sabe. Ahora es él el narrador de la historia. Este es un aprendizaje (natural y espontáneo) que se inicia a los tres años aproximadamente y va a ir sentando las bases de futuros aprendizajes, a través de los juegos con juguetes y los juegos de roles espontáneos con otros niños. Estas historias fantásticas con Hadas, Ogros, Elfos y demás, están en la base de muchos aprendizajes sociales.

Sergio Canadé - Santa Cruz de Tenerife - abril de 2010- a partir de Memoria. Juego y Dramatización de Jaime Rojas-Bermúdez

imagen: fotografía de Gertrude Käsebier de 1900-05 aprox.

BALTASAR GARZON (CUATRO)

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Hoy, en Madrid, los familiares de ejecutados en el cementerio de Ocaña (Afeco) en Toledo, han acudido a la sede del Consejo General del Poder Judicial con al menos 100.000 firmas a favor del juez Baltasar Garzón, impresas y procesadas con nombres y apellidos.
Los firmantes se han presentado allí el mismo día en que el órgano tenía previsto decidir la suspensión cautelar del magistrado, encausado por una supuesta prevaricación en la investigación de los crímenes del franquismo. (El Pais)

imagen: Fotografía de hoy de Uly Martin procesada con Photoshop. Representantes de familiares de Víctimas del Franquismo con las firmas a favor de Garzon.

SEÑALES DE HUMO

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....."La tierra hacía señales de humo, pero ya no quedaban Sioux que las pudiesen interpretar"...

.Basado en una viñeta de El Pais de hoy de El Roto

imagen: volcán Eyjafjallajokul- Islandia -17 abril 2010- fotografía de Lucas Jackson (REUTERS)

EL NARRADOR

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Los Cuentos de Hadas son un tesoro, son verdaderas obras de arte, elaboradas a través de generaciones y transmitidas oralmente. Luego aparecerán los compiladores (Andersen. Los Grim, Perrault, etc) y gracias a su trabajo podemos disfrutar de estas historias. Bruno Bettelheim escribe el libro Psicoanálisis de los Cuentos de Hadas y nos da información valiosa sobre los mismos.
Nos habla de la importancia de la narración de los mismos. No recomienda para nada los libros que se comercializan con ilustraciones y que a su vez son versiones abreviadas de los mismos.
Los cuentos de hadas tienen un efecto terapeútico, tal como son transmitidos en su forma original. Es importante que el niño construya sus propias imágenes del cuento, que les dé la forma que le surge, que es la forma que más le conviene, las formas que necesita.
Muchas veces los niños tienen angustias que les resultan muy difíciles de verbalizar, de darles una forma para poder transmitirlas, ahí los cuentos le ofertan formas y elegirá las que más le convengan. Ante el relato salen al encuentro sus temores y ansiedades que de esta manera toman "cuerpo". Es una buena manera de pensar sus conflictos con sus propias imágenes y se asemeja mucho a la gestión simbólica que llevan a cabo los sueños.
Los Cuentos de Hadas cumplen esa función siempre y cuando se respeten las versiones originales, que no tengan dibujos, y que se le cuente oralmente leyéndoselos desde los libros originales o de memoria, si uno se los sabe. Seguro que les ha pasado a ustedes o que lo han escuchado de alguien que dice: "me gustó más la novela que la película", "Si leo la novela primero después no me gusta la película". Pues eso...es lo mismo. Con la diferencia de que para el niño es mucho más importante el tener que crear con sus propias imágenes la historia del cuento..
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Sergio Canadé - Santa Cruz de Tenerife - abril 2010
ilustración: Lorenzo Frolich: El narrador - óleo sobre lienzo

PRISIONEROS DEL FUTURO (13)

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En una carta que le escribe Marlon Brando a Tennesse Williams, el 24 de mayo de 1955, dice entre otras cosas:
........"A veces he tenido miedo porque el éxito canta una canción de cuna mortal para la mayoría de la gente. El éxito es como una prostituta, real y sutil, a la que le gustaría verte durmiendo con el pene a la vista"....
..."Usted ha sido tan valiente. Como pocos. Y es reconfortante pensar en ello. Probablemente usted no piense de sí mismo que es tan valiente, pero yo sé que sí lo es y aprendo de usted"...
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imagen: Marlon Brando (nombre real igual al de su padre) a los 6 años de edad. 1930

El PAVONEO

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.El franquismo también tiene restos insepultos. Ejemplo: uno de los monumentos, de los que hay en Santa Cruz de Tenerife (Canarias): esta fuente de estilo fascista, espejo donde todavía se pavonea el régimen de Franco.

¿QUE?

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...."Que terrible es gritar: ¡te amo! y que la otra persona en el otro extremo grite: ¿Qué?"...

J. D. Salinger



imagen: Jacques Lacán al teléfono

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